פורים הוא יום של שמחה גדולה לכל הילדים, ללא קשר לדתם. תחפושות, ממתקים והופעות מילאו את היום בהתרגשות. אפילו הילדים שצמו לרמדאן השתתפו במסיבה, שמרו את הממתקים שלהם לאחר כך או נתנו אותם לצוות הצילום שם כדי ללמוד על החיים בכפר. תלמידי כיתה ו' סייעו בתכנון הפעילויות, כולל מסלול מכשולים, תחרות קשתות, מרחב ריקודים ועוד. כדי להיכנס לרוח פורים, הכיתות ערכו יום "הפוך" שבו המורים הפכו לתלמידים והתלמידים הפכו למורים.
מועצת התלמידים, יחד עם המורה, נדוה, ארגנו גם מפגש החלפת תחפושות, כדי שהילדים יוכלו לעשות שימוש חוזר בתחפושות במקום לקנות חדשות לשבוע של פורים. זה נעשה לא רק כדי לעזור למשפחות לחסוך קצת כסף, אלא גם כשיעור על אקולוגיה, צמצום שימוש, ושימוש חוזר ומיחזור.
מסיבת הפורים בבית הספר כללה מופע ותחרות תחפושות, והופעה עם מוזיקה וג'אגלר שהזמין ילדים לעלות לבמה כדי לסייע לו במופע שלו.
חגי האביב – פסחא, פסח, והשנה, רמדאן – הם הזדמנות לילדים להעמיק את הבנתם את שלוש הדתות. כל כיתה לומדת בהתאם לרמתה, בין אם מדובר בציור תמונות של הסמלים השונים, או בחשיבה על המשמעות של צום כל יום או סירוב לאכול לחם במשך שבוע. אבל המסר העיקרי שהם לומדים הוא שניתן ולחגוג יחד.
יחד עם קהילת ההורים, תיכנן הצוות אירוע קטן אך משמעותי עבור בית הספר לכבוד שלוש הדתות. בעוד שהעולם שבחוץ עסוק במלחמה, האירוע היה דרך לחזק מחדש את המחויבות ליצירת מרחב שבו שלוש הדתות יכולות לא רק לחיות בשלום, אלא לחלוק אותה במה ולשיר שירים. המשפחות הביעו את תקוותן לעתיד שליו לכל ילדיהן. תלמידי כיתה ד', שלמדו סיפורים על שלושת חגי האביב, עזרו בריקוד שהוצג במיוחד לאירוע.
ארוחת האפטאר של בית הספר היא מסורת, והורים ומורים מתאחדים כדי לעזור לילדים לקיים את האירוע הזה. השנה, ארבעה תלמידי כיתה י"ב לקחו על עצמם לשמש כמנחי טקסים באירוע, שנערך בחוץ עבור כל בית הספר.
רמדאן הוא חג של צום, אך גם של מאכלים מיוחדים לארוחת האפטאר בערב. קהילת ההורים הפתיעה את המורים במטעמים לפורים ולרמדאן. המורים נפגשו לארוחת איפטאר במהלך הרמדאן, ולמחרת החליפו משלוחי מנות לפורים.
