דצמבר הוא חודש חגי האור, והפעילויות והלקחים שלהם, כולל חטיבת ה-חות"ם, חינוך, תרבות ומסורת, מתמקדים בנושאים כמו אור, הארה, מסורות וכמובן – תמיד – כבוד, שיתוף פעולה והבנה.
כיתות א' למדו על שלושה חגים – חנוכה, חג המולד ואל-אסרא ואל-מִעראג'. השיעורים נתנו להם זמן לשוחח על ניסים. הם ציירו את שמן חנוכה שנמשך בדרך נס שמונה ימים במקום יום אחד, וסיפרו מחדש את סיפור מסעו של הנביא מוחמד ממכה לירושלים, שם עלה בדרך נס לשמיים וקיבל את הציווי לתפילות חמש פעמים ביום. חג המולד היווה הזדמנות לעבוד על מתמטיקה: הילדים למדו על סוגי קווים שונים – ישרים, שבורים או מעוקלים – והשתמשו בידע החדש שלהם כדי לצבוע ולגזור ציורים של סנטה קלאוס עם זקן גדול ומקווקו.
בשיעורי המתמטיקה של כיתות ב' עבדו הילדים גם על עבודת צוות, כאשר קבוצות קטנות חברו יחד כדי למיין קלפי מספרים לפי סדר. הילדים שלומדים ערבית כשפה שנייה למדו את שמות הפירות, ולאחר מכן יישמו את הידע שלהם בגזירת סלט פירות ואכילתו.
מועצת התלמידים התכנסה לראשונה
כיתת ג' קיימה אירוע “חג החגים” עם הוריהם. לאחר טקס קצר, נהנו הילדים מתחנות שהוקמו בכיתה.
תלמידי כיתות ב', ג' וד' יצאו גם הם לטיול מיוחד במוזיאון בלומפילד למדע בירושלים.
תלמידי כיתה ד' פנו פנימה לעצמם כדי להבין את נושא האור וההארה. לאחר דיון על התכונות החיוביות שכל אחד נושא בתוכו, כל ילד בחר תכונה, כתב אותה על ציור של נר וגזר אותה, והדביק על לוח הכיתה כדי לשתף את שאר הכיתה.
ההצגה הדו-לשונית זכתה להצלחה רבה.
במהלך שיעורי ערבית כשפה שנייה שולבו יצירתיות ומתמטיקה. הילדים למדו את שמות הצורות הגיאומטריות, ולאחר מכן השתמשו בהן כדי לצייר בעלי חיים ולהסביר לכיתה את הצורות שבהן השתמשו. בחטיבת חות"ם על אור והארה, כל ילד בחר דמות מופת המייצגת עבורו הארה, חקר את הדמות והכין דו"ח לכיתה.
חגיגת החג לכיתה ו' כללה מבחר מוסיקלי שהוצג על ידי תלמידי המוסיקה וכן קריאות חג. הכיתה ניצלה את מזג האוויר הנעים כדי לשבת בחוץ ולעבוד בקבוצות קטנות על שיעורי חות"ם שלה.
בבית הספר התקיים “יום בריאות,” בו כיתות שונות חתכו ירקות למרק וסלט, הכינו מוג'דרה והזמינו את כל בית הספר ליהנות מארוחה בריאה.
כל בית הספר יצא לתיאטרון אלמינה ביפו לצפייה בהצגה – “שניים על גג אחד.” בהצגה זו בשתי שפות, שני אנשים מוצאים את עצמם כלואים על גג ללא מוצא. בתחילה, כל אחד מנסה להשיג עליונות, אך הם אינם מצליחים לתקשר זה עם זה. בהדרגה, יחד עם הקהל, הם מוצאים פתרונות לעבוד יחד כדי להתגבר על מצוקתם. הילדים נהנו מאוד מההצגה ומההומור שבה, וגם ספגו את הלקחים הרחבים על תקשורת וקיום משותף.
מועצת התלמידים שנבחרה בנובמבר קיימה את הישיבה הראשונה עם צוות בית הספר. הם דנו בציפיותיהם וגם בהתרגשותם להתחיל לעבוד על רעיונות לשירות חבריהם לתלמידים.
כמובן, כל בית הספר חגג יחד את חג החגים, באירוע שאורגן על ידי קהילת ההורים. עצים וחנוכיות הוצתו, שירי חג בוצעו, וכל המשתתפים נהנו מזמן טוב ומשותף.
